Semestre de la Fin: Garder les enseignants de votre enfant TDAH sur la bonne voie

Semestre de la Fin: Garder les enseignants de votre enfant TDAH sur la bonne voie

Avez-vous déjà reçu un appel de l'enseignant de votre enfant TDAH qui vous permet de connaître votre enfant n'a pas tourné de moitié ses devoirs tout le semestre et a maintenant deux semaines pour terminer tout ou échec?

Je ai.

Ces appels ne cessent d'étonner et de me faire enrager. Ce ne sont pas les problèmes que vous attendez à rencontrer lorsque vous avez travaillé si dur pour mettre en place IEP / 504s; après que vous avez assisté à des réunions avec les enseignants, les spécialistes et les administrateurs, et vécu à travers les longues soirées tortueux qu'il faut pour obtenir tout cela fait en premier lieu.

Ainsi, comme un acte d'auto-préservation, je ai commencé à la fin de l'automne-Check-ins de planification avec chacun des enseignants de mes enfants TDAH. Rencontres parents-enseignants sont un moment idéal pour traiter ces questions, mais comme mes enfants ont vieilli et est entré collège et lycée, je ai trouvé que la communication entre les parents et les enseignants se dissipe.

Voici quelques autres façons de faire que l'année d'école de votre enfant se passe bien:

Rappels jamais fait de mal

Dans mon expérience, la plupart des enseignants ne veulent vraiment voir leurs élèves à réussir. Néanmoins, la taille des classes et un programme exigeant, il peut être difficile de répondre aux besoins de chaque élève. Plus d'une fois je ai eu une conversation avec un enseignant qui a complètement oublié l'IEP de mon enfant ou 504 même si quelques mois plus tôt, nous a serré la main sur une table de conférence et a parlé en détail sur les handicapés de mon enfant et les besoins de la classe. Garder la trace des besoins individuels peut être particulièrement difficile dans les classes supérieures, où les enseignants peuvent avoir quelques centaines d'étudiants shuffle dans et hors de leurs salles de classe chaque jour. Une conversation rapide et doux rappel peuvent aider à garder l'année scolaire sur la bonne voie et se dirigea vers une fin heureuse.

Actes en Ligne sont votre meilleur ami

Semestre de la Fin: Garder les enseignants de votre enfant TDAH sur la bonne voie

Avec l'avènement de carnets de notes en ligne, la vérification des affectations manquantes juste obtenu infiniment plus facile. De nombreux districts et des écoles offrent une version en ligne d'un carnet de notes qui permet aux parents et aux élèves de se connecter et voir les progrès, tels que les affectations et les grades. Mais gardez à l'esprit qu'ils ne sont pas toujours 100 pour cent exact. Plus d'une fois je ai interrogé un enfant sur une cession manquant, seulement pour découvrir qu'il ne avait pas encore été noté. Mais entre les carnets de notes en ligne et la possibilité d'envoyer des enseignants, la technologie a fait tenir avec le TDAH milieu et lycéens beaucoup plus facile.

Rester en contact

Vérification avec des appels téléphoniques ou la planification d'un temps de rencontrer l'enseignant face-à-face peut aider à résoudre les problèmes qui pourraient se sont glissées en place depuis votre dernière réunion du PEI / 504. En tant que parents, nous sommes souvent pas conscients qu'il ya un problème qui a besoin de notre attention jusqu'à ce que la situation a déjà causé un stress et des conflits inutiles. Juste l'autre jour, je ai reçu un courriel de l'enseignant d'intervention de ma fille en disant qu'il avait besoin de certaines formes qu'il avait envoyé à la maison pour être signé. Je leur avais signé immédiatement et les renvoya, mais il ne savait pas que. Ils traînaient, oublié, dans le sac à dos de ma fille.

Encourager l'auto-défense

Nous récupérions une de nos filles de sa classe de première année quand le professeur nous a accueilli à la porte. L'enseignant n'a pas tardé à expliquer que notre fille ne était pas en difficulté: Elle a été séparée du reste de ses camarades de classe, assis à un bureau face au mur. Le professeur nous a dit que notre fille avait demandé à être mis là pour qu'elle puisse mieux se concentrer et faire son travail. Elle savait que d'être au milieu de la classe était écrasante et a pu dire à l'enseignant ce qu'il lui fallait.

Nous avons toujours encouragé nos enfants à posséder leur TDAH et conditions concomitants comme une partie de qui ils sont. Nous leur disons souvent que ce ne est pas une mauvaise chose ou quelque chose de honteux, bien que parfois il ne signifie pas qu'ils ont besoin d'un peu d'aide supplémentaire pour réussir. Donc, nous les rappelons sur l'hébergement de classe, et qu'ils peuvent demander un peu de temps supplémentaire pour une cession ou d'un endroit calme pour passer un test. Pour avoir nos enfants de parler pour eux-mêmes avec les enseignants, les entraîneurs, et des conseillers a toujours été notre objectif. Il est important qu'ils puissent défendre eux-mêmes alors que ni mon mari ni moi sont là pour parler en leur nom.

Comment Était Ta Journée?

Parler de l'école à la fin de chaque jour me aide aussi à savoir ce qui se passe dans la salle de classe. Ce est un excellent moyen de savoir si les normes énoncées dans le PEI / 504 sont atteints ou négligés. Cela vous permet également mes enfants me disent ce qui fonctionne et ne fonctionne pas pour eux. D'autant qu'ils ont évolué à l'école intermédiaire et secondaire, il me donne l'occasion d'encourager l'auto-défense en discutant leur communication avec les enseignants et leurs expériences sur la gestion des situations leur propre. Souvent, quand ils partagent une expérience que nous allons parler de la façon réussie, il était et ce qu'ils pourraient dire ou faire différemment la prochaine fois. Ce est une compétence qui va devenir une valeur inestimable car ils se déplacent à l'université.

Utilisez Votre coordonnateur

Il ya souvent un enseignant ou un coordonnateur qui facilite PEI et 504s. Utilisez cette personne, car elle est un grand contact et ressources. Parler avec votre coordonnateur régulièrement peut vous aider à résoudre les problèmes avec les enseignants et de reconnaître où votre IEP / 504 pourrait ne fonctionne pas comme il devrait être. Cette personne peut aussi vous aider à planifier une réunion de mi-année pour résoudre ce problème IEP / 504 en ajoutant ou modifiant des modifications ou des logements existants. Vous ne avez pas à attendre que les délais prescrits à l'automne ou au printemps. Vous pouvez planifier une réunion avec votre équipe de l'IEP / 504 tout moment vous vous sentez il ya des questions qui doivent être traitées ou changé.

Une communication cohérente entre les parents, les enseignants et les étudiants est la clé pour rester au-dessus des problèmes potentiels à l'école. En fin de compte, il permet d'économiser beaucoup de temps, de chagrin et de douleur. Ceux de fin de semestre de dernière minute pousse à trouver et des projets de finition et tourner dans les devoirs manquants ne sont pas bon pour personne -, ils prennent leur péage sur les parents et les élèves. Donc, faire l'avocat de votre enfant et utiliser vos ressources pour garder tout le monde sur la bonne voie.

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